苏童启蒙老师阅读答案

参考答案

1.指的是董老师像一个大孩子，干净、精神，喜欢和学生相处，让学生们感觉开心、快乐。

2.因为这是我一生中第一次得到的奖品，当时获得奖励时的情景仍历历在目，这简单的奖品里满含了老师对“我”的爱。

3.第一次：对“我 ”用土话朗读课文的可爱样子而笑，包含着对“我”入神朗读的赞赏；第二次：为我们着急抢球的可爱神态而笑，包含着与学生亲密无间的游戏的愉快；第三次，为“我”错把“先生”当成名字而笑，为孩子的机灵与天真而笑。

4.选材具有较突出的典型性，文章从课内写到课余时间，最后写令“我 ”终生难忘的对“我”的激励，突出了文章的主旨。

三棵树阅读求苏童《三棵树》的语段阅读及参考答案（题目越多越好）,？

老爱情

苏童

我这里说的爱情故事也许让一些读者失望，但是当我说完这个故事后，相信也有一些读者会感到一丝震动。

话说20世纪70年代，我们香椿树街有一对老夫妇，当年是六七十岁的样子。妻子身材高挑，白皮肤，大眼睛，看得出来年轻时候是个美人；丈夫虽然长得不丑，但是一个矮子。他们出现在街上，乍一看，不配，仔细一看，却是天造地设的一对。为什么这么说呢？这对老夫妻彼此之间是镜子，除了性别不同，他们的眼神相似，甚至两人脸上的黑痣，一个在左脸颊，一个在右脸颊，也是配合得天衣无缝。他们到煤店买煤，一只箩筐，一根扁担，丈夫在前面，妻子在后面，这与别人家夫妇抬煤的位置不同。没有办法，不是他们别出心裁，是因为丈夫矮，力气小，做妻子的反串了男角。

这是一个星期天的下午，女儿在外面“嘭嘭嘭”敲门，里面立即响起一阵杂沓的脚步声，老夫妇同时出现在门边，两张苍老而欢乐的笑脸，笑起来两个人的嘴角居然都向右边歪着。

但女儿回家不是来向父母微笑的，她的任务似乎是埋怨和教训她的双亲。她高声地列举出父母所干的糊涂事，包括拖把在地板上留下太多的积水，包括他们对孩子的溺爱，给他吃得太多，穿得也太多。她一边喝着老人给她做的红枣汤，一边说：“唉，对你们说了多少遍也没用，我看你们是老糊涂了。 ”

老夫妻一听，忙走过去给外孙脱去多余的衣服，他们面带愧色，不敢争辩，似乎默认这么一个事实，他们是老了，是有点老糊涂了。过一会儿，那老妇人收拾着汤碗，突然捂着胸口，猝然倒了下来，死了，据说死因是心肌梗塞。死者人缘好，邻居们听说了都去吊唁。他们看见平时不太孝顺的女儿这会儿哭成泪人儿了，都不觉奇怪，这么好的母亲死了，她不哭才奇怪呢！他们奇怪的是那老头，他面无表情，坐在亡妻的身边，看上去很平静。外孙不懂事，就问：“外公，你怎么不哭？”

老人说：“外公不会哭。外婆死了，外公也会死的，外公今天也会死的。”

孩子说：“你骗人，你什么病也没有，不会死的。 ”老人摇摇头，说：“外公不骗人，外公今天也要死了。你看外婆临死不肯闭眼，她丢不下我，我也丢不下她。我要陪着你外婆哩。”

大人们听了老人的话，都多了个心眼，小心地看着他。但老人并没有任何自寻短见的端倪，他一直静静地守在亡妻的身边，坐在一张椅子上。夜深了，守夜的人们听见老人喉咙里响了一阵痰声，未及人们做出反应，老人就歪倒在亡妻的灵床下面了。这时就听见堂屋自鸣钟“当当当”连着响了起来，人们一看，正是夜里12点！

正如宣布的那样，那矮个子的老人心想事成，陪着妻子一起去了。如果不是人们亲眼看见，谁会相信这样的事情？但这个故事是真实的，那对生死相守的老人确有其人，他们是我的邻居，死于20世纪70年代末的同一个夜晚。那座老自鸣钟后来就定格在12点，就如上了锈一样，任人们怎么拨转就是一动夜不动。

这个故事叙述起来就这么简单，不知道你怎么看，我一直认为这是我一生能说的最动人的爱情故事。

心里难过

刘心武

深夜里电话铃响。

是朋友的电话。

他说：“忍不住要给你打个电话。我忽然心里难过。非常非常难过。就是这样，没别的。 ”说完他挂断了电话。

我从困倦中清醒过来。忽然非常感动。

我也曾有这样的情况。

静夜里，忽然有一种异样的情绪涌上心头，那情绪确可称之为“难过” 。

并非因为有什么亲友故去。

也不是自己遭到什么特别的不幸。

恰恰相反：也许刚好经历过一两桩好事快事。

却会无端地心里难过。

不是愤世嫉俗。不是愧悔羞赧。不是耿耿于怀。不是悲悲戚戚。

是一种平静的难过。

但那难过深入骨髓。

静静地意识到，自己的生命实体是独一无二的。

不但不可能为最亲近最善意的他人所彻底了解，就是自己，又何尝真能把握那最隐秘的底蕴与玄机？

并且冷冷地意识到，自己对他人无论如何努力地去认识，到底也还是只近乎一个白痴。

对由无数个他人组合而成的群体呢？

简直不敢深想。归纳，抽象，联想，推测，勉可应付白日的认知。

但在静寂清凄的夜间，会忽然感到深深的落寞。

心里难过。

但，年年难过年年过。

日子是没有感情的，它不接受感情，当然也就不为感情所动。

需要感情的是人。人的情感首先应当赋予自己。唯有自身的情感丰富厚实了，方可分享与他人。常在白日开怀大笑吗？

那种无端的大笑。偶在静夜里心里难过吗？

那种无端的难过。或者有一点儿“端”，但那大笑或难过的程度，都忽然达于那“端 ”外。

是一种活法。

把快乐渡给别人，算一种洒脱。

把难过宣示别人，则近乎冒险。

可能你已经不需要了。。。

1作者为什么一直在寻找树呢?

2没有树会对作者有怎样影响?

3三棵树象征什么?

苦楝树——幼小无依——幼年

石榴树——热烈奔放（成年——壮年）

枇杷树——含蓄深沉（成年——中老年）

苦楝树的确是作者努力想要拥有的第一棵树（夭折）

没有它感觉人生有了缺憾,因此作者还要不断的寻找下去

有缺憾的人生是完整的人生,作者渴望完整,因此还要寻找

对生命的思考

（苦楝树是作者拥有的第一棵树,它的孤苦无依,它的不幸夭折,似乎和作者的童年有不尽相同的地方,童年的作者连拥有一棵树的愿望都显的那么奢侈,天井大小的地方只能望天,由此可见作者的童年生活不会比苦楝树好到哪里.

就如我们的手指一样,尽管有的手指外观并不让你满意,但是只有五个手指全部拥有才是完整的,缺少任何一个都是残缺的,因此作者希望拥有的是一个完美的人生.）

作者通过对童年记忆中火车站名“三棵树”的思考延伸到自己生命中曾经拥有的三棵树,表现作者对生命的思考和对人与自然依存关系的眷恋.

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“三棵树”最初来自于作者童年记忆中一个北方的小火车站的名字.就是这个火车站的名字给作者童年无限遐想.作者从对“三棵树”的想象中渐渐进入他生命中第一棵树的回忆：“我从小到大在一条狭窄局促的街道上走来走去,从来没有爬树掏鸟蛋的经历 ”；“西双版纳的孩子有热带雨林,大兴安岭的伐木者的后代有红松和白桦,乡村里的少年有乌桕和紫槐”.拥有一棵树成了他少时的梦想与渴望.当生命中的第一棵树被无法抗拒的天灾彻底毁灭后,“我没有树.没有树是我的隐痛和缺憾”.作者在其成长中把自己没有树存在的生活看作不完美,看作有缺憾.

作者意外地获得了两棵树,“一棵是石榴,一棵是枇杷! ”两棵热情好客的果树,不仅年年开花结果,无私地向左邻右舍布施恩惠,而且招来了鸟儿和孩子们.在有树的日子里,作者的生活有声有色,精彩纷呈.然而,“城市建设的蓝图埋葬了许多人过去的居所,也埋葬了许多人的树”.两棵果树被推土机埋葬了,作者又尝到了失去树的痛心滋味.

说到底,人与树的关系就是人与自然的关系,也是城市化与生态保护之间的关系.人们什么时候才能不干这种灭树毁绿的傻事?爱树护树,其实就是爱护人类自己.

最后,作者用童年时失去的那棵小树挥手示意的幻觉结尾.文章的主题含而不露.,3,